〔释义〕 用一问一答或甲乙对话的方式来解说某种事物或事理。这种方式叫问答式。

一问一答，是一方提问，另一方回答。提问部分相当于要说明内容的小标题，回答部分就是说明的主要内容。在运用时，要问得集中，答得准确。

甲乙对话是双方都有问有答，共同进行介绍说明。在运用时，问与答要自然交叉，和谐配合。

用这种问答式结构文章，可以将大问题分解成若干小问题，逐点交待，层层介绍，使要说明的事物或事理具体清晰。由于形式通俗、灵活，使人感到亲切、自然，易于接受。

〔示例一〕 黄慧莲：《新版〈辞海〉好在哪里?》

……

问：新版《辞海》篇幅有哪些变化?

答：新版《辞海》收词12万条，比1979年版增加1．8万条；单字16534个，比1979年版增加1662个，加上各种原因删去的词目，实际新增词目4万条，调整幅度达25%。全书1600万字，比1979年版增加260万字，所增篇幅相当于一部大型专科词典。此外还增加四角号码索引，并将原来的外国人名、地名对照表改为外文索引，连同1979年版原有的笔画查字表和汉语拼音检索共有四种索引，大大方便了读者查阅使用。

……

〔简析〕 《辞海》1989年版缩印本问世以后，很多读者询问新版《辞海》与旧版《辞海》(1979年版)有什么不同的问题，作者根据读者提出的各种问题，归纳成三条：第一，1989年版《辞海》有哪几个版本?与1979年版相比，性质上有何不同?第二，新版《辞海》篇幅有哪些变化?第三，新版《辞海》从哪些方面进行增新、补缺?这样，形成了三个小问题，然后以一问一答的形式进行具体说明。这种形式符合事物本来面貌，有问有答，自然亲切，并且对每个问题的解说明晰、集中。

〔示例二〕 胡克、易传工：《新奇的工程》

甲：老王，好久不见啦!

乙：好久不见啦!

甲：这阵子在忙什么呢?

乙：我在进行一项科学研究。

甲：噢?你在研究什么呢?

乙：我在研究种庄稼怎么能不上肥料、少上肥料。

甲：“庄稼一枝花，全靠肥当家。”种庄稼不上肥能行吗?

乙：能行。让庄稼自己制造化肥，供给自己。你看，大豆不就能自己制造氮肥吗?

甲：大豆是可以。那是靠它根上的根瘤菌来制造氮肥。可是别的庄稼不行呀，它们自己没有根瘤和根瘤菌呀?

乙：现在就是要让小麦、水稻、玉米、高粱这些庄稼也都像大豆那样，自己生产氮肥自己用。给每棵庄稼都配上一个小化肥厂。

甲：你这项研究要是能实现，那敢情好。不过，这怕是幻想吧?

乙：要是在十年前，那可真是幻想。可是，今天就不能说是幻想了。由于科学技术的发展，现在已经产生了一门新科学，叫作遗传工程，就是为解决这类问题的。

甲：遗传工程?

乙：对啦!就是用类似工程设计的方法，把生物体内管遗传的物质分离出来，经过人工“剪切”，重新组合，再安到生物的细胞里，使这个生物具有某些新的功能和结构。这门学问就叫遗传工程。掌握了这门技术，就可以按照人们的愿望，来改变生物的遗传性能，人工创造出各种各样的生物新品种。

甲：这倒挺有意思!

乙：所以，这门学科一出现，马上就引起很多国家的注意和重视，并且投入了相当多的人力和物力从事研究。才几年功夫，可是发展很快。

〔简析〕 用甲、乙对话形式，由浅入深、由个别到一般地说明什么是遗传工程，它的作用和发展现状如何，起到了普及科学知识的作用。这种形式，语言口语化，灵活生动；甲乙互相铺垫、引发，使过渡自然，说明简洁，针对性强。