〔释义〕角度，在写作中用于刻画人物，指表现人物时的观察点、立足点和着眼点。多角度展示法，即是从多个观察点、立足点或着眼点观察和表现人物，以充分展示人物形象、性格的方法。

对于一个人物，从不同的角度观察和表现，效果和结论是不一样的。而且，单从一个角度观察和表现，也得不到他的完整形象。美国艺术心理学家阿思海姆曾以动物为例，指出：一头公牛的典型特征，是可以运用它的侧面表现出来的；但这样一来，就掩盖了公牛用来显示性欲的牛角的特征。同理，一只正在飞行的野鸭的那两只展开的翅膀，也不能从侧面显示出来。”一般的绘画或摄影难以解决这一矛盾；而作为语言艺术的小说，运用多角度展示法则可以解决。

所谓“多角度”，有几种分类。首先是正面角度和侧面角度。正面角度，就是对人物进行直接观察、表现；侧面角度，则指各种间接的观察和表现；避开直说，运用烘托、陪衬，借助别人的议论、评说，表现其影响、效果等等。其次尚有主观角度和客观角度。主观角度有二义，一是指人物自我观察和表现的角度，一是指作品中人物特别是第一人称作品中的“我”，带着强烈的主观感情色彩对另一人物进行观察和表现的角度；客观角度，则是作者不介入情节，纯以叙述人身份、以“全知全能”方式对作品中人物作“客观”的观察和表现的角度。当然，这种“客观”是相对的，因为作者对他要写的人物不可能完全无动于衷。再次是凝聚角度和散射角度。前者指作者对所观察和表现的对象，视点相对固定，始终聚焦于对象的某一点或某一侧面；后者指作者对其观察和表现对象，视点不固定，视线在广阔的时空中移动变换，从多个点或多个侧面进行观察和表现。多角度展示法，可以使表现对象更鲜明、生动、丰满，更富立体感。但多角度展示若组织得不好，容易给人以眼花缭乱之感，甚至得到矛盾的印象，从而影响对于表现对象的把握和理解。所以，作者必须从表现人物特定性格出发，并以之为基点，从多方面，多角度展示人物丰富的精神世界和基本性格的多种表现形式；那种缺乏明确目的，脱离人物性格和本质特征的、盲目的多角度展示则是没有意义、因而也是应该避免的。

〔示例〕 王愿坚：《普通劳动者》

……

他俩抬起抬筐，走下了装料的砂坑，装上满满的一筐，将军还不满足，又在上面加了一个“馒头”。可是就在这时候，他俩发生了第一次争执。原来趁将军弯腰上肩到时候，小李偷偷把绳子往后移了半尺多。这个“舞弊”的作法被将军发觉了，他扭回身抓住绳子往前移过来，不满地说：“这，这不行。”

……

抬空筐的时候，小李怀着深深的敬意、望着将军那帽沿边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水随淌随凝结了，结成了一层盐粒子，均匀地撒在头发梢上。心想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不小。明摆着铲土比拾土轻些，他却偏偏要拣重的干。

〔简析〕 这两小段文字就变换使用了数种角度：将军往筐里加土，往自己这边移筐是正面角度，小李对将军的“舞弊”，对将军形象的观察、判断是侧面角度；如果说“加馒头”、“争执”是散射角度的话；那么关于将军汗水白发的描写则是凝聚角度。同样，加“馒头”，争执的叙述是客观的，而小李望着将军的一段描写则充满主观感情色彩，这又是两种不同的角度。将军的形象正是通过多角度展示而显得更真实、丰满、高大。