〔释义〕 生平式结构，也称立传式结构，是报告文学结构类型之一。写人物生平事迹的报告文学常常采用这种类型的结构形式。生平式结构的报告文学，往往借鉴传记文学的丰富创作经验，从中吸取某些营养成份，从一定的主题出发，写一个人物的全貌，表现人物的一生，为人物全面“立传”，因而这种结构的报告文学又被称为“传记报告”。这类报告文学的显著特征是：围绕着“传主”即主人公，以刻画主人公形象为主要目标，一般对主人公内心世界开掘较深，努力反映新时代典型人物的心灵美。作品中出现的所有人物同主人公都有直接关连，是为刻画主人公的形象服务。作品中事件的发生，故事情节的展开都是以主人公生平事迹为中心，并与主人公活动有内在的必然联系，一般不能随意调动。基于报告人物的生平事迹，取材的范围较广，时间跨度也大。要求所写人物既具有一定的典型性，又具有一定的新闻性；既有“传记文学”的表现方法，又有报告文学的本质特性。

生平式结构的报告文学不等同于传记文学，不能把报告文学写成人物传记。二者最显著的区别是：传记文学完整地记录主人公一生或较长时间的生活历程，旨在为详尽地积累人物种种的史料服务。所写人物，除了具有认识价值外，主要具有文献价值和史料价值。而生平式结构的报告文学特别注意选择、刻画具有典型意义的人物形象，描写主人公生平中某一特定条件下的活动片断，意在表现其具有的一定社会意义的主题。写人物是为“报告”服务，为现实社会服务。

〔示例〕 徐迟：《哥德巴赫猜想》(从略)

〔简析〕 当我国社会主义革命和建设已进入一个新的历史时期，作为文艺战线“轻骑兵”的报告文学，应当走在时代的前列，及时向人们报告和歌颂为四化而献身的先进人物、先进事迹，大力赞扬新观念、新思想、新道德、新风尚。有着开创性意义的报告文学《哥德巴赫猜想》，首先冲破长期以来报告科技战线英雄人物和知识分子的禁区，以“传记报告”的方式，向人们报告了一位热爱祖国，热爱社会主义科学事业，不畏艰难困苦，不计生死荣辱，为攀登科学高峰、实现四化而奋勇献身的科学家的生平事迹。不但为报告文学开辟了新的题材领域，同时也掀起了“传记报告”的高潮。《哥德巴赫猜想》成为新时期以来生平式结构的报告文学的杰出代表。

作品从主人公陈景润1933年生于福建省写起，不但记述他“不识时务”的父亲，“劳苦终日”的母亲，而且还描述了当时“酷烈的战争”景象。作者追踪陈景润成长的足迹，从小学、中学、大学，到当中学教师、图书管理员、科学院的研究员，从他在解放前后生活中的种种际遇，到他沉默寡言、执拗而多思，生活无所求、工作精益求精，以及对待事业的进取不屈不挠、锲而不舍的独特个性，都作了形象而生动的刻画，给人以完整的印象。

在作品的结构布局上，作者围绕着主人公陈景润的身世和遭遇，无论是写他的少年时代，还是写他成年以后的事迹，总是以研究“哥德巴赫猜想”为中心。一切矛盾围绕“猜想”提出、发展、激化、解决；人与人之间的关系围绕“猜想”结交、进展、变化、表现，主人公的性格围绕“猜想”显示、刻画、点染、烘托，因而表现了主人公献身科学的无畏精神和坚定不移的崇高志向，成功地塑造了富有个性特征的、栩栩如生的科学家形象。作品行文中，既朴实而又华美的笔调；既含蓄而又磅礴的豪情；既精雕细刻而又色彩舒展的鲜明形象；既富有哲理光辉而又充满浓郁诗情的深刻思考，为生平式结构的报告文学创造出一种崭新独特的风格。