〔释义〕 一句完整的话分成几次说完而形成的包袱叫断句包袱。

人们在用语言交流思想、传递信息时，是以句子作为表述单位的。一句话表达一个完整的意思，分开来说就会产生歧义或误解。

断句包袱就是利用语言这一特点，故意不把一句完整的话说完整了，利用语音停顿，先说前半句，让观众产生误解后，再补上后半句。实际上，前半句是一种假象，后半句才是真实情况。

组织断句包袱应注意两点：第一，语言离不开语境，要想让观众对某一具体的言语产生误解，就必须先制造能产生误解的语言环境和气氛。这种环境和气氛的制造，就是为包袱作铺垫。第二，被断开的语句的前部分(即先说出来的部分)，必须在结构上能够独立成句，在语义上相对完整，只有这样观众才会把这半句话当成一句话去理解。

〔示例〕 马季：(相声)《海燕》

……

甲 可是顷刻之间天海倾斜，怒涛翻滚，大风夹着暴雨，劈头盖脸扑来，浪涛卷过桅杆，齐腰大水滚过甲板。

乙 够厉害的。

甲 就瞧海燕的船缆绳断了……

乙 啊!

甲 又接上了。哎!前舱进水了!

乙 嗯!

甲 已经堵上啦!机器发生了故障……

乙 哟!

甲 及时排除了。这船沉下去了……

乙 啊!?

甲 又浮出来了。

乙 这多惊险哪!

……

〔简析〕 这是首先描写了海上惊涛骇浪、狂风暴雨的景象，既渲染了紧张气氛，又为下面的断句包袱制造了语言环境，作了铺垫。缆绳断了——又接上了。前舱进水了——已经堵上了。机器发生了故障——及时排除了。这船沉下去了——又浮出来了。这些断句的前一部分，在结构上都能独立成句，在语义上相对完整，再加上前面制造的语境和渲染的紧张气氛，观众不仅能理解这“半句话”的意思(实际上是当成一句话去理解了)，而且也随之产生一种紧张的情绪。

在断句的中间，“乙”分别插进了“啊!”“嗯!”“哟!”“啊!?”等叹词，看起来是一些无关紧要的词语，实际上是在对断句起一种“强化”作用，加强了断句的效果。它们不仅给观众造成一个这句话“说完了”的感觉，而且也为观众增添了紧张的情绪。当“甲”说出了后半句时，才知道理解错了，情绪又松缓下来。包袱也就在观众情绪一紧一缓的变化中抖响了。