〔释义〕 作者在预计到读者的接受能力的前提下，在描述和抒情时，不将事物的情景、意蕴、韵味倾泻无遗，而是有所藏，留下可供思索、回味的余地，让读者去补充、丰富形象的内含，这就是空白的技法。留有空白的艺术，既节约了笔墨，又使形象空灵飞动，带有启发性。运用这一技法，关键在善于节制，对于事物的描述适可而止，对于感情的抒发讲究分寸。即留下的空白要适中，过大则超出了一般读者的接受能力，会造成晦涩难懂，而失去读者；过小则艺术形象质实，容易堵塞读者联想和想象的空间。

〔示例〕 穆仁：《最初的》

　　第一片叶芽最鲜润，

　　第一朵花儿最姣好。

　　第一次歌唱动人心。

　　第一封来信忘不了。

　　最初的思念常反复，

　　最初的印象活到老……

〔简析〕 这首诗回味和追忆了初恋的美好感受，省去了初恋时的具体情景的描述，可以由读者根据各自的经验去想象和填补。第一节借物起兴，赞美了春天的第一片叶芽，第一朵花儿，以引起对初恋的追忆。但兴中有比，用第一片叶芽、第一朵花儿作比喻，但比喻的是什么，没有明说，留下了空白，可以理解为恋人，也可理解为初恋，还可理解为第二节诗中所说的“第一次歌唱”和“第一封来信”，读者有思索和选择的余地。第二节承第一节而来，具体地回味了听到恋人第一次歌唱、收到恋人第一封来信的感受。但怎样地动人心魄，为什么忘怀不了，却又没有和盘托出，只是点到为止，仍然留有空自。美好的初恋以后怎样了呢?爱情是否得到了巩固和发展?诗作略去了诸如此类的絮絮叨叨，在结尾，继续一往情深地吟唱“最初的思念常反复，／最初的印象活到老”。但既然是“常反复”、“活到老”，爱情经受住了时间的考验而历久弥新这一层意思也就蕴含其中了，读者可以思而得之。可见，这首留有大量空白的诗，犹如一首好的绝句，言少意多，非常精炼。既明朗又含蓄，读者可以咀嚼、寻味，可以根据自己的体验填补这些空白。